Emmanuel Mounier
Vendredi 1er septembre à l’église Saint-Joseph de Blois et devant l’ensemble de la Comète Blois centre et d’autres établissements du diocèse, Didier Da Silva, spécialiste incontesté du courant de pensée personnaliste, viendra introduire l’année des enseignants avec une conférence sur le Personnalisme en éducation, cher à Emmanuel Mounier.
Le Personnalisme : une référence nourrissante pour l’éducation à la relation
Le projet d’éducation à la relation s’inscrit dans le courant de pensée personnaliste. Un des aspects qui distingue la personne de l’individu, c’est la relation. En effet, comme le rappelaient les Assises : la personne est un être en devenir, un être fragile, un être relié.
L’individu est une unité de mesure…
Dans un monde qui proclame à temps et à contretemps la liberté de l’individu, on constate l’esclavage des personnes : « Voyez, écrit Jacques Maritain, avec quelle solennité religieuse le monde moderne a proclamé les droits sacrés de l’individu, et à quel prix il a payé cette proclamation. Et cependant, l’individu n’a-t-il jamais été plus complètement dominé, plus facilement façonné par les grandes puissances anonymes de l’Etat, de l’argent, de l’opinion ? » (1)
Notre projet, en développant les capacités à entrer en relation de manière ajustée, épanouissante, contribue à la construction intégrale de la personne.
En effet, la relation met en jeu toutes les dimensions de la personne : le corps, l’intelligence, la psychologie, la mémoire, l’affectivité, la créativité, etc. Travailler l’épanouissement de la relation, c’est épanouir l’être humain et donc, la société.
Dans le processus de l’éducation, la relation personnelle est fondamentale : l’éducation, c’est, pour reprendre la formule de Rorty, » une liberté qui est appelée à en libérer une autre. » (2)
Un travail mené au cours de l’année 2014-2015 au sein de l’Enseignement catholique de Loir-et-Cher « A la rencontre des enseignants » montre à quel point la question de la relation des enseignants avec les élèves (et avec les parents) est l’une des préoccupations majeures des enseignants, tant du premier que du second degré.
1. Trois réformateur : Luther, Descartes, Rousseau, Paris, Plon, 1925
2. Michel Soëtard, La démarche personnaliste en éducation, Educatio Mars 2013
Eglise Saint-Joseph de Blois. Horaire : 8h30 à 11h00. Entrée libre.
A Saint-Vincent – Père-Brottier, la fête de fin d’année scolaire a été marquée vendredi soir par la cérémonie de départ de Mélanie Marpault, Chef d’établissement. Arrivée comme enseignante en grande section maternelle CP-CE1 il y a seize ans, Mélanie Marpault a pris la direction du collège en 2008. « Neuf années qui ont vu ce collège s’implanter dans le quartier… Neuf années qui m’ont permis de découvrir le métier de chef d’établissement car je n’y songeais pas… Neuf années qui m’ont permis de découvrir des modes de vie, des cultures familiales, très différents des miens… Neuf années qui m’ont permis aussi de développer une passion pour l’éducatif… » a-t-elle déclaré visiblement très émue. A la prochaine rentrée, Mélanie Marpault prendra le poste de chef d’établissement du collège Le Prieuré à Sambin.
Comme chaque année, les Chefs d’établissement se sont extraits de leur école, collège ou lycée pendant deux journées au Centre de rencontre des générations de Mont Evray. Au programme, un point sur les réformes qui ont « bousculé » ces dernières années, des travaux en groupes pour envisager des plans de formation et des temps d’échanges et de convivialité bien utiles.
Une trentaine de stagiaires a passé la journée à se former à la pédagogie personnalisée avec l’ISFEC LaSalle Mounier.
ec41.org 