La dynamique du Printemps s’inscrit pleinement dans la démarche du réenchantement de l’Ecole initiée par Pascal Balmand, notamment autour des axes du réenchantement des savoirs : en quoi le numérique modifie- t-il l’accès, la diffusion et le rapport aux savoirs ? Celui du réenchantement de la relation : le numérique nous conduit-il à réinterroger la question de la relation pédagogique et éducative ?, Que met-on derrière le terme humanisme numérique ? Quel type d’homme souhaitons-nous faire grandir ?

C’est un rendez-vous qui fédère les initiatives et les bonnes pratiques, qui créé des synergies entre les différents acteurs de l’Ecole et qui sans aucun doute participe à la volonté de réenchanter l’école pour la penser et la construire autrement.

Une délégation du Loir-et-Cher sera du voyage pour travailler ces thématiques.