Retour du Mexique pour les élèves de Saint-Jo Vendôme

Du 29 mars au 10 avril, douze élèves de 15 à 17 ans dont seulement trois garçons sont partis à la découverte du Mexique. Plus exactement de la ville de Guanajuato (à 300 kilomètres de Mexico) et de son université publique qui chapeaute onze établissements du secondaire. « Il y a un an, nous avons signé un partenariat avec cette université dont des membres sont venus à Vendôme. Depuis, nous avons préparé le déplacement, notamment en multipliant les actions pour trouver les financements, limitant la participation des parents à 660 € sur le 1.320 € que coûtait le voyage, avec trois jours à Mexico en hôtel, le reste du séjour étant assuré en famille Ce sont les élèves les plus motivés et qui présentaient un bon état d’esprit d’équipe qui ont été choisis », indique Rodolphe Ndong Ngoua, enseignant depuis sept ans à Saint-Joseph.
Un voyage longuement préparé « Il s’agissait de leur montrer un autre aspect de l’espagnol à travers la découverte d’une région d’Amérique latine où l’on parle aussi l’espagnol, rappeler que l’espagnol ce n’est pas parlé qu’en Espagne ! », poursuit le professeur qui, en 2014-2015, avait déjà mis sur pied un voyage aux Canaries pour dix élèves. « Une immersion dans le pays qui facilite grandement les progrès et ouvre les horizons », ajoute-t-il.
Une première pour Saint-Joseph qui, en ce retour des vacances de printemps, sera au cœur des conversations entre élèves d’autant qu’en mai, ils recevront parents et partenaires pour évoquer ce déplacement qui avait le patrimoine pour fil conducteur.
Comme il se doit, les participants ont découvert plusieurs sites touristiques comme le parc naturel de Las Palomas, le site archéologique de Plazuela, les pyramides de Teotihuacan…
Le groupe était aussi encadré par Sabine Pringault, professeur des sciences de la vie et de la terre, également intéressée par le Mexique notamment par un projet pédagogique en cours autour de l’axolotl, salamandre mexicaine menacée de disparition.
« La longue préparation du voyage a consolidé les liens entre nous et c’était mieux qu’un voyage payé par les parents », souligne Noë. « Le lycée existe depuis bientôt trente ans et nous sommes les premiers à aller aussi loin. Une superbe expérience », commente Antoinette quand Anaïs souligne la qualité de l’accueil dans un pays où la France garde une très bonne image.

Texte et photo : la NR

Un loto pour l’Abbaye !

L’Association des Parents d’Elèves du Collège Le Prieuré à Sambin et du Lycée Catholique de Pontlevoy a organisé son quatrième Loto. Cette belle soirée a réuni près de 300 passionnés de loto ce vendredi 26 avril au Foyer Rural de Pontlevoy.

Parents, grands-parents et enfants ont joué quatre heures durant et de nombreux lots ont été gagnés.  Jeux et GoPro pour les parties enfants, Gyropode, Robot pâtissier, Aspirateur sans fil, Machine à laver, Réfrigérateur, SPA et extraordinaire TV à écran plat pour les parties des adultes. 

« C’était super », déclare Don Adrien, aumônier du collège. « Très convivial et animé » complète Monsieur GILBERT professeur au collège et au Lycée. Une maman renchérit : « une soirée sympathique à l’image de l’établissement » ! Un des organisateurs ajoute : « une très bonne ambiance et un vrai esprit d’équipe » ! 

Dans la bonne humeur, les organisateurs de l’association de Parents d’Elèves ont remercié les généreux donateurs qui ont permis aux joueurs de gagner et à l’association d’offrir de beaux aménagements dans les futurs locaux de l’Abbaye  où collégiens et lycéens s’installeront en septembre 2019.

L’accueil des jeunes en situation de handicap dans nos écoles et notre société.

A l’initiative de la PPH (Pastorale de la personne handicapée) de notre diocèse, une trentaine de personnes se sont retrouvées ce samedi matin 6 avril pour un temps d’échanges et de témoignages. De jeunes adultes en situation de handicap et plusieurs parents ont pu évoquer leur parcours. Lors de l’annonce du handicap, la première intégration qui doit se faire est celle des parents et plus largement de la famille.

La principale difficulté est la dépendance continuelle et les difficultés d’être « comme tout le monde » que cela entraîne. « Pourquoi le monde s’attaque aux plus faibles ? » est le cri entendu de la part de plusieurs participants. On ne peut pas nier le réel parcours du combattant des familles dans le monde scolaire et la société en général. J’ai une pensée particulière pour ces millions d’aidants aujourd’hui en France dont le statut n’est pas reconnu.

Et le rôle de l’école dans tout cela ?

Même si beaucoup de choses ont évolué dans l’institution scolaire depuis la promulgation de la loi de 2005, force est de constater qu’il reste du chemin à parcourir pour que notre société, et en miroir, son école, comprenne la richesse de la différence et sache la vivre au quotidien.

La formation des enseignants n’a pas été au niveau des ambitions de cette loi et beaucoup d’entre eux sont en réelle souffrance dans une école qui se doit d’accueillir tous les élèves dans des conditions souvent très complexes. Aujourd’hui, des enfants avec des handicaps sont présents dans toutes les écoles et à tous les niveaux de la scolarité : cela bouscule beaucoup les enseignants qui n’ont pas du tout connu cela lors de leur formation et leurs débuts.

Devant certaines situations où l’école se doit d’apporter aux familles la solution que, ni les services sociaux ni les autres structures d’accueil ne sont en mesure d’apporter , on peut parler d’une certaine maltraitance institutionnelle. Si les enseignants qui choisissent de mener leur carrière avec les enfants différents ne sont pas assez nombreux , il faut néanmoins leur rendre hommage car le parcours de formation qui les attend est long , décapant et exige un énorme investissement.

Il est important de rendre grâce pour tous ces enfants scolarisés dans des dispositifs particuliers (des ULIS par exemple) où ils progressent à leur rythme en apportant leur générosité et leur joie de vivre aux autres !

Alors relevons ce défi et poursuivons ce chemin de l’ouverture à chacun en gardant au cœur les mots de Jésus Christ « c’est à l’amour que vous aurez les uns pour les autres que l’on reconnaîtra que vous êtes mes disciples »Jean XIII ,34-35

Même si on ne peut pas nier les difficultés , il me semble important de conclure par la puissance d’amour de tous ces parents en répétant les mots de Delphine, adulte trisomique, entendus ce samedi matin « merci à ma maman puissance 21 » !

Martine Dupé, enseignante spécialisée dans l’enseignement catholique

Les lycéens de La Providence passent au vert

Vendredi 15 mars, les 2ndes GTB, 1ere STI2D, les CAP ATMFC et 2nde ASSP ainsi que quelques élèves des autres filières de BAC PRO et des étudiants de BTS ont repondu positivement à la proposition des enseignants de « montrer » leur engagement en faveur d’actions pour le climat. Suite à cela ou en parallèle, un échange sur les raisons de cette grève pour le climat et sur l’importance d’agir sur notre impact sur la planète a été mené avec les classes.

Erratum : ce sont bien les lycéens qui ont dessiné ces lettres sur la pelouse de La Providence et non pas les écoliers comme indiqué dans la première version de ce post.

Pour le climat, passez sur Ecosia !

Passer du moteur de recherche Google à ECOSIA, c’est simple et ça a du sens pour un établissement scolaire … Ecosia utilise 80% ses profits publicitaires pour planter des arbres dans les endroits où on en a le plus besoin (pas en Sologne ;)) Plus de 52 millions d’arbres plantés ce jour … https://youtu.be/qGd8E7meB_o

Le 15 mars à Saint-Joseph de Mer (41)

Aujourd’hui 15 mars 2019 un appel mondial à la grève est lancé pour le climat.

Nous ne sommes pas en grève, mais par la lecture qui suit et la prière, nous participons à notre manière à l’idée de dire STOP, à l’émission des gaz à effet de serre, à l’effondrement de la biodiversité, à l’empoisonnement des terres, des eaux et des hommes, causé par la pollution. Ce qui suit est extrait de la lettre encyclique « Laudato Si » du Saint-Père François sur la sauvegarde de la maison commune. Vous aurez compris que cette maison commune est la Terre.

« C’est seulement en cultivant de solides vertus que le don de soi dans un engagement écologique est possible. Si une personne a l’habitude de se couvrir un peu au lieu d’allumer le chauffage, alors que sa situation économique lui permettrait de consommer et de dépenser plus, cela supposequ’elle a intégré des convictions et des sentiments favorables à la préservation de l’environnement.Accomplir le devoir de sauvegarder la création par de petites actions quotidiennes est très noble, et il est merveilleux que l’éducation soit capable de les susciter jusqu’à en faire un style de vie. L’éducation à la responsabilité environnementale peut encourager divers comportements qui ont une incidence directe et importante sur la préservation de l’environnement tels que : éviter l’usage de matière plastique et de papier, réduire la consommation d’eau, trier les déchets, cuisiner seulement ce que l’on pourra raisonnablement manger, traiter avec attention les autres êtres vivants, utiliser les transports publics ou partager le même véhicule entre plusieurs personnes, planter des arbres, éteindre les lumières inutiles. Tout cela fait partie d’une créativité généreuse et digne,qui révèle le meilleur de l’être humain. Le fait de réutiliser quelque chose au lieu de le jeterrapidement, parce qu’on est animé par de profondes motivations, peut être un acte d’amourexprimant notre dignité.

Prière pour notre terre

Dieu Tout-Puissant
Qui es présent dans tout l’univers
Et dans la plus petite de tes créatures,
Toi qui entoures de ta tendresse tout ce qui existe,
Répands sur nous la force de ton amour pour que nous protégions la vie et la beauté.
Inonde-nous de paix, pour que nous vivions comme frères et soeurs Sans causer de dommages à personne.
Ô Dieu des pauvres,
Aide-nous à secourir les abandonnés
Et les oubliés de cette terre
Qui valent tant à tes yeux.
Guéris nos vies,
Pour que nous soyons des protecteurs du monde et non des prédateurs, Pour que nous semions la beauté
Et non la pollution ni la destruction.
Touche les cœurs
De ceux qui cherchent seulement des profits
Aux dépens de la terre et des pauvres.
Apprends-nous à découvrir
La valeur de chaque chose
À contempler, émerveillés,
À reconnaître que nous sommes profondément unis
À toutes les créatures
Sur notre chemin vers ta lumière infinie.
Merci parce que tu es avec nous tous les jours.
Soutiens-nous, nous t’en prions,
Dans notre lutte pour la justice, l’amour et la paix.

Les lycées catholiques s’exposent au forum de l’orientation de Blois

« Préparer chaque jeune à aimer son avenir ». C’est sous cette bannière que tous les lycées généraux, technologiques et professionnels de l’Enseignement catholique étaient présents au forum de l’orientation du jeu de Paume à Blois.

Une présence indispensable au coeur des multiples propositions régionales et une manière d’être « rayonnant sur notre territoire » comme nous y encourage une de nos orientations diocésaines.

Partage de responsabilité à l’école Saint-Charles de Blois

Sensibilisée aux nouvelles techniques pédagogiques, l’école Saint-Charles, Quinière, participe depuis la rentrée, à la Semaine du réenchantement de l’enseignement catholique. Le concept repose sur une approche relationnelle entre élèves et enseignants, ouverte au partage de responsabilités. Ainsi, des ateliers créatifs laissent toute liberté aux enfants, pour s’exprimer sur des sujets aussi variés que l’art, ou la construction d’une ville. A titre d’évaluation, des élèves bâtissent, à partir de plaques en bois, une mégalopole et ses infrastructures, tandis que d’autres ont suivi un stage cinéma, comme l’explique Elias, porte-parole de l’équipe Journalistes : « Ce stage nous a appris à communiquer, cela nous permettra d’interviewer nos parents et nos enseignants sur nos réalisations, en engageant notre responsabilité » déclare fièrement devant la directrice d’établissement, le jeune chroniqueur Elias. 

 Article La Nouvelle République

Semaine du réenchantement : ça bouge !

A l’image de l’affichage du programme de la semaine du réenchantement de Saint-Joseph à Mer (école et collège), le diocèse de Loir-et-Cher s’active autour du thème national « la responsabilité en partage ». On ne compte plus les conseils d’élèves, les réflexions autour des projets éducatifs, les enquêtes et sondages sur le sujet, les constructions d’édifices (merci Kappla !) ou les farandoles porteuses de sens …

Bientôt sur ce site, les détails de ces « prises de responsabilité » qui réenchantent l’école.